2003

T

Tellegen, P. & Laros, J. (2003). De verkorte vorm van de SON-R 5.5-17 Snijders-Oomen Niet-verbale Intelligentietest. Supplement bij de verantwoording en handleiding. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

2002

Dembinsk, J., Haverkamp, F., Maara, H., Hansmann, M., Eis-Hubinger, A.M. & Bartmann, P. (2002). Neurodevelopmental outcome after intrauterine red cell transfusion for parvovirus B19-induced fetal hydrops. BJOG an international journal of obstetrics and gynaecology109, 1232-1234.

2002

Goorhuis-Brouwer, S.M., Knijff, W.A. (2002). Efficacy of speech therapy in children with language disorders: Specific language impairment compared with language impairment in comorbidity with cognitive delay. International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, 63, 129-136.

2002

Haverkamp, F., Heep, A. & Woelfle, J. (2002). Psychomotor development in children with early diagnosed giant interhemispheric cysts. Developmental Medicine and Child Neurology, 44, 556-560.

2002

Kutschera, J., Tomaselli, J., Urlesberger, B., Maurer, U., Hausler, M., Gradnitzer, E., Burmucic, K. & Muller, W. (2002). Absent or reversed end diastolic blood flow in the umbilical artery and abnormal Doppler cerebroplacental ratio – Cognitive, neurological and somatic development at 3 to 6 years. Early Human Development, 69, 47-56.

2001

Benedictus, R., Endedijk, M. & Vrieling, S. (2001). Intelligentie, allochtonen en testbias. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

2001

Gerritsen, M., Berg, I. & Deelman, B.T.I. (2001). De Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest: bruikbaar bij ouderen? Tijdschrift voor Gerontologie en Geriatrie, 32, 24-28.

2001

Helms-Lorenz, M. (2001), Assessing cultural influences on cognitive test performance: a study with migrant children in the Netherlands. Dissertation, Katholieke Universiteit Brabant.

2001

Winkel, M. & Tellegen, P.J. (2001). Intelligentietests voor jonge kinderen: de SON-R 2.5-7 en andere intelligentietests. Kind en Adolescent, 22, 141-151.

2000

Bakker, I., Dijk, A. van & Meertens-Bosch, Z. (2000). Achterstand bij allochtonen: een kwestie van taal of IQ? Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

2000

R

Baving, L. & Schmidt, M.H. (2000). Testpsychologie zwischen Anspruch und Wirklichkeit am Beispiel der Intelligenzdiagnostik. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 28, 163-176.

2000

Breeman, L.D., Keet, E.W., Leijenaar, A.H., Santema, J.K., & Swachofer, M. (2000). Taal en testbias: de invloed van de factor taal waarin een test wordt afgenomen op testprestaties. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

2000

R

Ettrich, K.U. et al. (2000). Entwicklungsdiagnostik im Vorschulalter. Grundlagen, Verfahren, Neuentwicklungen, Screenings. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

2000

R

Evers, A., Vliet-Mulder, J.C. van & Laak, J.L. ter (2000). Documentatie van tests en testresearch in Nederland. Assen: van Gorcum.

1999

Steur, H., Postma, J., Delpeut, M. & Boerrigter, R. (1999). Oei, ik wordt dom! Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1999

Stiers, P., Cock, P. de & Vandenbussche, E. (1999). Separating visual perception and non-verbal intelligence in children with early brain injury. Brain and Development, 21, 397-406.

1999

Vijver, F.J.R. van de, Helms-Lorenz, M. & Feltzer, M.J.A. (1999). Acculturation and cognitive performance of migrant children in the Netherlands. International Journal of Psychology, 34, 149-162.

1999

B

Vries, A.K. de (1999). De stille test van Snijders-Oomen, De wereld van het jonge kind, 26, 240-243.

1999

T

Winkel, M. (1999). Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest. SON-R 2.5-7. Constructie, plaatsbepaling en validering van deze algemene niet-verbale intelligentietest voor jonge kinderen. Dissertation, Rijksuniversiteit Groningen.

1998

B

Bakker, W. et al. (1998). Overzicht van de Ontwikkeling van de SON. Vanaf 1943 tot heden. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1998

Boonstra, R. (1998). De SON intelligentietest bij CVA-patiënten: een vooronderzoek voor het bepalen van de geschiktheid van de SON-test als intelligentietest bij CVA-patiënten. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1998

B

Drunen, P. & Conradi, H.J. (1998). Bezielde wetenschap. Een halve eeuw psychologie in vijf portretten (p. 36-63). Assen: Van Gorcum.

1998

Moore, C., O'Keefe, S.L., Lawhon, D. & Tellegen, P. (1998). Concurrent validity of the Snijders-Oomen nonverbal intelligence test 2.5-7-revised with the Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-Revised. Psychological Reports, 82, 619-625.

1998

T

Tellegen, P.J., Winkel, M., Wijnberg-Williams, B.J. & Laros, J.A. (1998). Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest SON-R 2.5-7. Handleiding en verantwoording. Lisse: Swets & Zeitlinger.

1997

Bol, R.F. (1997). De SON intelligentietest bij gezonde ouderen: een vooronderzoek voor het bepalen van de geschiktheid van de SON-test als intelligentietest bij CVA-patiënten. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1997

B

Hofstee, W.K.B. (1997). Johannes Theodorus Snijders (1910-1997). Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 52, 99-100.

1997

Kouwenhoven, M.H. (1997). Taalbegrip bij autistische kinderen: onderzoek naar het taalbegrip van kinderen met autisme of een aan autisme verwante stoornis m.b.v. de SON 2.5-7 en de Reynell Test voor Taalbegrip. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1997

Tellegen, P. (1997). An addition and correction to the Jenkinson et al. (1996) Australian SON-R 2.5-7 validation study. Journal of Psychoeducational Assessment, 15, 67-69.

1997

Wijnands, A. (1997). De SON-R tests: verkennend onderzoek van de SON-R tests bij kinderen en volwassenen met een verstandelijke handicap. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1997

Wurst, E., Huter, D. & Zadra, C. (1997). Zur Problematik vergleichender Intelligenzdiagnostik in der Pädiatrie, II. Praxisorientierte Veranschaulichung. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 45, 357-366.

1997

Zhang, H., Gong, W., Sun, Y. & Tian, X. (1997). Snijders-Oomen Nonverbal Intelligence Test-Revision (SON-R) in China. Psychological Science China, 20, 97-103.

1996

Clercq, M. le (1996). The SON-R 2.5-17 and the WISC-R applied tot Peruvian school children. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1996

Curran, L. et al. (1996, march). Assessment of American Indian children as measured by the SON-R and WISC-III. Paper presented at the 28th Annual Meeting of the National Association of School Psychologists , Atlanta.

1996

Horn, J. ten (1996). Amerikaanse validering van de Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest voor jonge kinderen, de SON-R 2.5-7. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1996

Jenkinson, J., Roberts, S., Dennehy, S. & Tellegen, P. (1996). Validation of the Snijders-Oomen nonverbal intelligence test-revised 2.5-7 for Australian children with disabilities. Journal of Psychoeducational Assessment, 14, 276-286.

1996

Mindertsma, C. & Wal, W. van der (1996). Niet-verbaal intelligentieonderzoek bij kinderen. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1996

T

Snijders, J. Th., Tellegen, P.J., Winkel, M. & Laros, J.A. (1996). Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest SON-R 2.5-7. Lisse: Swets & Zeitlinger.

1996

B

Snijders, J.Th. (1996), Snijders-Oomen. Een levens- en familieverhaal. Unpublished manuscript, Rijksuniversiteit Groningen.

1996

Snippe, M. (1996). Prestaties van kinderen met autisme en aan autisme verwante stoornissen op de SON-R 2.5-7. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1996

T

Tellegen, P.J., Winkel, M., Wijnberg-Williams, B.J. & Laros, J.A. (1996). Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest SON-R 2.5-7. Verantwoording en handleiding. Lisse: Swets & Zeitlinger.

1995

Beek, C. van de, (1995). De toepasbaarheid van de SON-R 2.5-7 bij kinderen met een motorische handicap. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1995

Boersma, M. (1995). Samenhang tussen een non-verbale intelligentietest en een reactietijdtest. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1995

Brouwer, A. (1995). Validation of the Snijders-Oomen test (SON-R 2.5-7) for Dutch and Australian children with disabilities. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1995

Chaney, M.K. (1995). Snijders-Oomen non-verbal intelligence test 2.5-7 with hearing impaired children from the United States and the Netherlands. Internal report: West Virginia Graduate College.

1994

Berg, W. van den, Heide, L. van der, Kamminga, J., Meeder, S. & Garcia de Paredes, M. (1994). Slim gezien! Een vergelijking tussen de SON-R 2.5-7 (intelligentietest) en de DTVP-2 (visuele perceptie-test). Heymans Bulletins, HB-94-SW.

1994

Brackhane, R. & Westphal-Binder, I. (1994). Pathways of learning in vocational and personal development. Part II: Some results of systematic development in workshops for handicapped people. British Journal of Developmental Disabilities, 40, 111-119.

1994

Driesens, N., Ten Horn, J., Paro, I., Schoemaker, M. & Swartberg, D. (1994). De mogelijke samenhang tussen twee niet-verbale intelligentietests: SON-R 2.5-7 en de TONI-2. Heymans Bulletins, HB-94-SW.

1994

Elsjan, M. (1994). SON-R 2.5-7 en TOMAL: samenhang tussen een niet-verbale intelligentietest en een geheugentest. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1994

Laros, J.A. & Tellegen, P.J. (1994). The construction of an analogical reasoning test according to a theory of item difficulty. Paper presented at the 23^rd Congress of Applied Psychology , Madrid.

1994

Rekveld, I. (1994). De cognitieve ontwikkeling van kleuters in het basisonderwijs OVG Groningen. Heymans Bulletins, HB-94-1149-SW.

1994

Winkel, M. (1994). Samenstelling en afname van de SON-R 2.5-7. Paper NIP-congres, Nijmegen.

1993

B

Drunen, P. van (2003). Tussen traditie en vernieuwing. Zestig jaar SON-tests. Amsterdam: Boom.

1993

Hilliges, C., Awiszus, D. & Wendel, U. (1993). Intellectual performance of children with maple syrup urine disease. European Journal of Pediatrics, 152, 144-147.

1993

Jansen, I., Kuiper, S. de, Wagenmakers, E.J., Wesseling, M. & Winkel, M. (1993). Invloed van uitgebreide feedback op testprestaties. Heymans Bulletins, HB-93-1110-SW.

1993

R

Onna, T. van (1993). Bespreking van Laros, J.A. & Tellegen, P.J. (1991), Construction and validation of the SON 5.5-17, Speciaal onderwijs, 66 (1), 36.

1993

Süss-Burghart, H. (1993). Die 'Münchener Funktionelle Entwicklungsdiagnostik 2/3' bei mental retardierten Kindern und im Vergleich mit Intelligenztests. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 14, 67-73.

1993

R

Süss-Burghart, H. (1993). Psychometrische Tests bei mental retardierten Kindern. Heilpädagogische Forschung, 19, 67-70.

1993

Tellegen, P. (1993). A Nonverbal Alternative to the Wechsler Scales: The Snijders-Oomen Nonverbal Intelligence Tests. In Compendium of Proceedings, First Annual South Padre Island Conference on Cognitive Assessment of Children and Youth in School and Clinical Settings (p. 35-49).

1993

Tellegen, P. & Laros, J. (1993). The construction and validation of a nonverbal test of intelligence: the revision of the Snijders-Oomen tests. European Journal of Psychological Assessment, 9, 147-157.

1993

Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1993). The Snijders-Oomen nonverbal intelligence tests: general intelligence or tests for learning potential? In J.H.M. Hamers, K. Sijtsma & A.J.J.M. Ruijssenaars (Eds.), Learning potential assessment: Theoretical, methodological and practical issues (p. 267-283). Amsterdam/Lisse: Swets & Zeitlinger.

1993

Veerman, M.J. (1993). Een vergelijkend onderzoek van de SON-R en de LEM bij dove kinderen. Internal report, Universiteit Utrecht.

1992

Aken, M.A.G. van (1992). The development of general competence and domain-specific competencies. European Journal of Personality, 6, 267-282.

1992

Assink, M., Boersma, N., Brenninkmeijer, J., Judistira, M., Renckens, L., Rooks, G. (1992). Effect van moeilijkheidsvolgorde en feedback op testprestaties. Heymans Bulletins, HB-92-1073-EX.

1992

R

Evers, A., Vliet-Mulder, J.C. van & Groot, C.J. (1992). Documentatie van tests en testresearch in Nederland. Assen: van Gorcum.

1992

B

Gemert, G.H. van (1992). In Memoriam Nan Snijders-Oomen, Nederlands Tijdschrift voor Zwakzinnigenzorg, 18, 241.

1992

Hamstra, A., Nanninga, H., Nieuwenhout, Y., Oosterom, M. & Tellegen, P. (1992). Een simulatieonderzoek naar het effect van afbreekregels op de werkelijke en de schijnbare betrouwbaarheid van tests. Heymans Bulletins, HB-92-1073-EX.

1992

Herens, M.C., Dagnelie, P.C., Kleber, R.J., Mol, M.C.J. & Staveren, W.A. van (1992). Nutrition and mental development of 4-5-year-old children on macrobiotic diets. Journal of Human Nutrition and Dietetics, 5, 1-9.

1992

Tellegen, P. (1992). Evaluatie van de SON 2.5-7 ten behoeve van de revisie. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1992

Tzuriel, D. & Caspi, N. (1992). Cognitive modifiability and cognitive performance of deaf and hearing preschool children. Journal of special education, 26, 235-252.

1991

R

Borchert, J., Knopf-Jechow, H. & Dahbashi, A. (1991). Testdiagnostische Verfahren in Vor-, Sonder- und Regelschulen. Ein kritisches Handbuch für Praktiker. Heidelberg: Asanger.

1991

Jansen, B. (1991). Een exploratief onderzoek naar de wendbaarheid van een diagnose. Hoe specifiek is de diagnose 'Specifieke taalontwikkelingsstoornis'. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1991

Laros, J.A. & Tellegen, P.J. (1991). Construction and validation of the SON-R 5.5-17. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1991

Nieuwenhuys, M. (1991). Een vergelijkingsonderzoek SON-R, WISC-R en Raven-SPM. Twee kinderintelligentietests en het Gf-Gc onderscheid van intelligentie. Internal report, University of Amsterdam.

1991

Wolf, B. (1991). Hohe Strukturähnlichkeit bei Testwiederholung trotz niedriger Einzel-Retest-Korrelationen. In Jäger, R.S. (Hrsg.), 20 Jahre Zentrum für empirische pädagogische Forschung. Geschichte, aktuelle Forschung und künftige Entwicklung (p. 91-97). Landau: Universität Koblenz-Landau.

1990

Laros, J.A. (1990). The construction of a geometric analogy test according to a theory of item difficulty. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1990

R

Magez, W. (1990). Bespreking van Snijders, J.Th., Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1988), Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest S.O.N.-R 5.5-17, Caleidoscoop, 2, 33.

1989

Morell, C. (1989). Untersuchung zum Zusammenhang von Motorik und Intelligenz. Theoretische und methodologische Aspekte. Motorik, 12, 57-65.

1989

R

Nijboer, W. & Speekhout, K. (1989). Beoordeling van de SON-R 5.5-7 (Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietest) volgens het COTAN-beoordelingssysteem. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1989

B

Snijders, J.Th. (1989). Antwoorden op autobiografische vragenlijst. Groningen: Archief ADNP.

1989

T

Snijders, J.Th., Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1989). S.O.N.-R 5.5-17: Snijders-Oomen Nicht-verbaler Intelligenztest. Verantwortung und Anleitung. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1989

T

Snijders, J.Th., Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1989). S.O.N.-R 5.5-17: Snijders-Oomen non-verbal intelligence test: manual and research report. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1989

Vries, A.K. de & Bunjes, L.A. (1989). Zwakke rekenprestaties bij buitenlandse adoptiekinderen in de basisschool. Kind en Adolescent, 10, 165-174.

1989

Werff, J. van der (1989). Relatie tussen slechthorendheid en intelligentie en de bruikbaarheid van de kleuter-SON tussen 2,6 en 3,6 jaar. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1988

Bosveld, H. (1988). SON-R subtest patronen. De invloed van moeilijkheidsfactoren op p-waarden van items. Heymans Bulletins, HB-88-917-SW.

1988

T

Snijders, J.Th., Tellegen, P.J. & Laros, J.A. (1988). Snijders-Oomen niet-verbale intelligentietest S.O.N.-R 5.5-17. Verantwoording en handleiding. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1987

Grimm, H. (1987). Developmental dysphasia: New theoretical perspectives and empirical results. German Journal of Psychology, 11, 8-22.

1987

B

Hakkens, R. (1987). Een beroep waarin ik me zou kunnen verliezen: interview met Nan Snijders-Oomen. De Psycholoog, 22, 189-192.

1987

R

Rennen-Allhoff, B., Allhoff, P. et al. (1987). Entwicklungstests für das Säuglings-, Kleinkind- und Vorschulalter. Berlin: Springer.

1986

Melchers, P. (1986). Erprobung der Kaufman-Assessment Battery for Children an deutschen Kindern: Validität. Dissertation, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Universität Köln.

1986

R

Sarimski, K. (1986). Psychologische Tests für das Vorschulalter. In Brack, U.B., Frühdiagnostik und Frühtherapie. Psychologische Behandlung von entwicklungs- und verhaltensgestörten Kindern (p. 66-73). München: Psychologie Verlags Union/Urban & Schwarzenberg.

1986

Steinhausen, H.C., Goebel, D., Breinlinger, M. & Wohlleben, B. (1986). A community survey of infantile autism. Journal of the American Academy of Child Psychiatry, 25, 186-189.

1985

R

Detterman, D.K. (1985). Review of Snijders-Oomen non-verbal intelligence scale for young children. In J.V. Mitchell (Ed.), The ninth mental measurement yearbook (p. 1145-1146). Lincoln: University of Nebraska.

1985

B

Kampschuur, P. (1985), Een indifferente psychologie zie ik niet zitten. Interview met prof. dr. J.Th. Snijders, De Psycholoog, 20, 503-506.

1985

R

Keith, T.Z. (1985). Review of Snijders-Oomen non-verbal intelligence scale for young children. In J.V. Mitchell (Ed.), The ninth mental measurement yearbook (p.1146-1147). Lincoln: University of Nebraska.

1985

Plaum, E. & Duhm, E. (1985). Kognitive Störungen bei endogenen Psychosen. Psychiatrie, Neurologie und medizinische Psychologie, 37, 22-29.

1985

Schmitz, G. (1985). Anforderungsanalyse - Diagnostik - Training im Rahmen handlungspsychologischer Ansätze in der beruflichen Rehabilitation. In Berufsverband Deutscher Psychologen, Psychologische Hilfen für Behinderte. Beiträge vom 11. BDP-Kongress für Angewandte Psychologie Heidelberg 1981, Band 1: Grundprobleme (p. 207-220). Weinsberg: Weissenhof-Verlag.

1985

Zwiebel, A. & Mertens, D.M. (1985, April). A factor analysis study of intellectual development in deaf and hearing children. Paper presented at the Annual Convention of the Council for Exceptional Children, Anaheim.

1985

Zwiebel, A. & Mertens, D.M. (1985). A comparison of intellectual structure in deaf and hearing children. American Annals of the Deaf, 130, 27-31.

1984

B

Abma, R. (1984). De Nijmeegse psychologie van vroeger: interviews. Nijmegen: Katholieke Universiteit Nijmegen.

1984

André, T. (1984). Situaties aanvullen: reconstructie van de S.O.N.-subtest. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1984

Fischer, C. (1984). De SON-R en de RAKIT: een vergelijking. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1983

Ditton, H. (1983). Ein Modell zur Prognose sprachlicher Fähigkeiten von Kindern im Schuleintrittsalter. Zeitschrift für empirische Pädagogik und pädagogische Psychologie, 7, 123-134.

1983

Doddema-Winsemius, M. (1983). Constructie van een niet-verbale closuretest. Heymans Bulletins, HB-83-677-SW.

1983

Kroonenberg, P.M. (1983). Correlational structure of the subtests of the Snijders-Oomen non-verbal intelligence scale. Kwantitatieve Methoden, 4, 40-51.

1983

Oeloff, J.M. (1983). Constructie van een mozaïektest welke tevens geschikt lijkt voor een onderzoek naar de betekenis van grenzentoetsen. Internal report, Department of Personality Psychology, Rijksuniversiteit Groningen.

1983

R

Visser, R.S.H. et al. (1983). Documentatie van tests en testresearch in Nederland: 1982. Amsterdam: Nederlands Instituut van Psychologen.

1982

Bosveld, H., Kesteren, B. van, Veen, E. van der & Wortelboer, F. (1982). Abstract - concreet, een onderzoek naar het onderscheid tussen abstract redeneren en denken in concrete samenhangen. Heymans Bulletins, HB-82-611-EX.

1982

R

Harris, S.H. (1982). An evaluation of the Snijders-Oomen nonverbal intelligence scale for young children. Journal of Pediatric Psychology, 7, 239-251.

1982

Kroonenberg, P.M. (1982). Correlational structure of the subtests of the Snijders-Oomen non-verbal intelligence scale WR 82-21-EX. Internal report, Vakgroep Wijsgerige en Empirische Pedagogiek, Rijksuniversiteit Leiden.

1982

Sarimski, K. (1982). Effects of etiology and cognitive ability on observational learning of retarded children. International Journal of Rehabilitation Research, 5, 75-78.

1981

Brinich, P.M. (1981). Relationship between intellectual functioning in deaf and hearing subjects. American Annals of the Deaf, 131, 496-501.

1981

Schaukowitsch, E. (1981). Ein Vergleich der Intelligenz hörender und tauber Kinder mit der Snijders-Oomen nicht-verbalen Intelligenztestreihe. Dissertation, Universität Wien, Grund- und Integrativwissenschaftliche Fakultät.

1980

R

Kyle, J.G. (1980). Measuring the intelligence of deaf children. Bulletin of the British Psychological Society, 33, 54-57.

1979

R

Harris, S.H. (1979). An evaluation of the Snijders-Oomen non-verbal intelligence scale (S.O.N. 2.5-7). Dissertation, Harvard University.

1979

Watts, W.J. (1979). The influence of language on the development of quantitative, spatial and social thinking in deaf children. American Annals of the Deaf, 124, 46-56.

1978

R

Herzka, S., Fulda, M., Reukauf, W. & Weise, A.L. (1978). Kinderpsychiatrische Krankheitsbilder. Basel-Stuttgart: Schwabe.

1978

Rand, Y. & Zwiebel, A. (1978). The Snijders-Oomen Nonverbal Intelligence Scale: An instrument for assessment of intelligence of deaf children. Ramat-Gan: Bar-Ilan University Press.

1978

T

Starren, J. (1978). S.S.O.N. 7-17: Die Entwicklung einer neuen Version des S.O.N. für 7-17 jährige: Verantwortung und Leitfaden. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1978

Zwiebel, A. & Rand, Y. (1978). SON test for Israeli children: new norms and applications. Ramat-Gan: Bar-Ilan University Press.

1977

T

Snijders, J.Th. & Snijders-Oomen, N. (1977). Snijders-Oomen nicht-verbale Intelligenztestreihe S.O.N. 2.5-7. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1976

R

Magez, W. (1976). Bespreking van de Snijders-Oomen niet-verbale intelligentieschaal S.O.N. 2.5-7. Tijdschrift voor Psycho-medisch-sociaal werk, 22, 177-178.

1976

R

Magez, W. (1976). Bespreking van J. Starren, 'De ontwikkeling van een nieuwe versie van de S.S.O.N. voor 7-17-jarigen'. Tijdschrift voor Psycho-medisch-sociaal werk, 22, 178-180.

1976

T

Snijders, J.Th. & Snijders-Oomen, N. (1976). Non-verbal intelligence scale S.O.N. 2.5-7. Groningen: Tjeenk Willink.

1976

Wurst, E. (1976). Autismus, Arbeiten zur Theorie und Praxis der Rehabilitation und Sonderpädagogik, Band 13. Bern: Huber.

1975

R

Brickenkamp, R. (1975). Handbuch psychologischer und pädagogischer Tests. Götttingen: Hogrefe.

1975

Constantin, F. (1975). Die visuelle Wahrnehmung und Visuomotorik bei Kindern mit leichten zerebralen Bewegungsstörungen. Dissertation, Philosophische Fakultät, Universität Salzburg.

1975

Plaum, E. (1975). Ein Multivariater Ansatz zur Untersuchung Kognitiver Störungen bei Schizophrenen. Dissertation, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät, Universität Göttingen.

1975

T

Snijders, J.Th. & Snijders-Oomen, N. (1975, 1979²). Niet-verbale intelligentieschaal, S.O.N. 2.5-7. Groningen: Tjeenk Willink.

1975

T

Starren, J. (1975). S.S.O.N. 7-17: De ontwikkeling van een nieuwe versie van de SON voor 7-17 jarigen. Verantwoording en handleiding. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1974

Balkay, S.B. & Engelmayer, A.L. (1974). Raven Színes Matrica Tesztjének Alkalmazása Hallasserultek Visgálatára [The Application of Raven's Coloured Matrices Test in Examination of the Hearing Defected]. Magyar Pszichologiai Szemle, 31, 202-216.

1974

R

Documentatie van tests en testresearch in Nederland (1974). Zaandijk: Nederlands Instituut van Psychologen.

1974

R

Levine, E.S. (1974). Psychological tests and practices with the deaf. Volta review, 76, 298-319.

1973

Ammon, K. (1973). Verbal-Loop-Hypothese, Aphasie und Kurzzeitgedächtenis. Neuropsychologia, 11, 301-308.

1973

Colin, D., Frischmann-Rosner, M., Liard, J. & Magne, A. (1973-74). Étude de niveau de développement mental global et des capacités perceptives, mnémoniques et de raisonnement à travers l'application de l'échelle de performance de Snijders-Oomen des enfants handicapés moteurs. Bulletin de Psychologie, 27, 346-361.

1973

Fraser, G.M. & Blockley, J. (1973). The language disordered child. Windsor: NFER Publishing Co.

1973

Starren, J.C.M.G.M. (1973). De ontwikkeling van een nieuwe versie van de S.O.N. voor 7-17 jarigen. Dissertation, Rijksuniversiteit Groningen.

1972

Bödiker, M.L. von (1972). Prüfung der Effekte einer Trainungsleiste zur Worterkennung bei Vorschulkindern. Schule und Psychologie, 19, 80-88.

1972

Malhotra, M.K. (1972). Zur Validität der Snijders-Oomen nicht-verbalen Intelligenz Testreihe. Zeitschrift für Experimentelle und Angewandte Psychologie, 19, 122-129.

1972

R

Müller-Gerhard, N. (1972). Ergebnisse psychologischer Untersuchungen mit sprachfreien Tests bei Vorschulkindern mit Hör- und Sprachstörungen. Folia Phoniatrica, 24, 214-221.

1972

Nickel, H. von (1972). Neuere Ergebnisse zur visuellen Differenzierungsfähigkeit im Vorschulalter. Ihre entwicklungstheoretische und praktisch-pädagogische Bedeutung, Schule und Psychologie, 19, 1-11.

1972

Rop, I. (1972). Die Auswirkungen Kognitiver Frühförderung bei Fünfjährigen Kindergartenkinder. Dissertation, Psychologisch Institut, Universität Wien.

1971

Bürli, A. (1971). Faktorenstruktur der “Nicht verbalen Intelligenztestreihe” von Snijders und Snijders-Oomen bei Hörenden, Hörgeschädigten Pädagogik, 25, 27-31

1971

Horst, A. van der (1971). Defective hearing, score achievements and score choice. The Teacher of the Deaf, 69, 398-415.

1971

R

Ives, L.A. (1971). The psychometric assessment of deaf children. Internal report, Department of Audiology and Educational Psychology, University of Manchester.

1971

R

Levine, E.S. (1971). Mental assessment of the deaf child. Volta Review, 73, 80-105.

1971

Stachyra, J. (1971). The mental development of deaf children (English summary), Roczniki Filozoficzne, 19, 101-114.

1970

Canabel, J.V. (1970). Comparison of deaf and normally hearing children on analogy items under different methods of instructions at different age levels. Dissertation, St. John’s University.

1970

R

Gaskill, P., Longworth, A. & Neilson, J.R. (1970). The administration of Snijders-Oomen non-verbal intelligence tests to deaf children. The Teacher of the Deaf, 68, 137-142.

1970

Le Coultre, P., Dousma, I., Jol, K., Meulen, M. van de, Starren, J. & Veling, I. (1970). Herziening van de test voor 7-17 jaar, Heymans Bulletins, 7-57-EX.

1970

Meulen, M. van der (1970). De herziening van de SON voor 7-17 jaar (SVO-projekt 0107). Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1970

R

Mittler, P. (Ed.) (1970). The psychological assessment of mental and physical handicaps. London: Tavistock.

1970

Watts, W.J. (1970). Conceptual development and the use of programmed accelerators with deaf children. In Third International Congress on the Education of the Deaf. Stockholm: Sveriges Lärarförbund.

1969

Arts, F.B.W. (1969). Rekonstruktie en begripsvalidatie van de S.O.N. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1969

R

Documentatie van tests en testresearch in Nederland (1969). Zaandijk: Nederlands Instituut van Psychologen.

1969

Kearney, J.E. (1969). A new performance scale of cognitive capacity for use with deaf subjects. American Annals of the Deaf, 114, 2-14.

1969

Lam, R.L. 't (1969). Verdere analyse van een cognitieve dimensie (F3), factorieel en klinisch deel 1. Gawein, 18, 31-40.

1968

Baümler, G., Seitz, W. & Knop, G. (1968). Die faktorielle Struktur der 'Nicht verbalen Intelligenztestreihe' von Snijders und Snijders-Oomen bei Taubstummen. Diagnostica, 14, 87-93.

1968

Montgomery, G.W.G. (1968). A factorial study of communication and ability in deaf school leavers. British Journal of Educational Psychology, 38, 27-37.

1968

Wassing, H.E. & Krevelen, D. van (1968). Anmerkungen zur Frage der Intelligenzzeichenbegabter autistischer Kinder. Acta Pädopsychiatrica, 35, 215-227.

1967

Csanyi, Y. (1967). Adatok a magyothallo gyermek gondolkodásának vizsgalatahoz. Pszich. Tanulmányok, 10, 677-692.

1967

Haupt, U. (1967). On problems of diagnosing intelligence of children with anarthria and severe cerebral palsy. In The Second International Symposium of Cerebral Palsy (p. 95-97). Prague: Balnea.

1967

Schmidt, M. (1967). Aspects of an analysis of the intelligent behavior of children suffering from cerebral palsy. In The Second International Symposium of Cerebral Palsy. Prague: Balnea.

1967

Sijtstra, C. (1967). Niet-verbale intelligentieproeven en een mozaïektest bij dove kleuters. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1966

Backer, W. (1966). 'n Intelligensietoets vir gehoorgebrekkige kinders [Tests of intelligence for children with impaired hearing]. Journal for Social Research, 15, 11-27.

1966

R

Hiltmann, H. (1966). Kompendium der psychodiagnostischen Tests. Bern/Stuttgart: Hans Huber Verlag.

1965

Lam, R.L. 't (1965).Bepaling en interpretatie van vier cognitieve dimensies. Verslag van een vooronderzoek bij 30 cerebraal gestoorde kinderen. Gawein, 14, 119-167.

1965

R

Lawes, J.S. (1965). Non-verbal intelligence tests for deaf and hearing subjects. In O. Buros (Ed.), The Sixth Mental Measurements Yearbook (p. 818-821). Highland Park, N.J.: Gryphon Press.

1965

Mulholland, A.M. (1965). Receptive Language in the U.S.S.R., the Netherlands and the United States. American Annals of the Deaf, 110 (3), ??-??.

1964

T

Backer, W. (1964). Die Suid-Afrikaanse standaardisering van die Snijders-Oomen niet-verbale intelligentieskaal vir gehoorgebrekkige kinders. Dissertation, Potchefstroom Universiteit.

1964

T

Backer, W. (1964). Handleiding vir Snijders-Oomen niet-verbale intelligensieskaal. Pretoria: Nasionale Buro vir Opvoedkundige en Maatskaplike Navorsing.

1964

R

Brock, H. (1964). Erfahrungen mit der nichtverbalen Intelligenztestreihe von Snijders-Oomen bei der Beurteilung des Entwicklungsstandes geistig behinderter Kinder. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 13, 255-256.

1964

Farrand, R.H. (1964). The intellective abilities of deaf and hearing children compared by factor analysis. American Annals of the Deaf, 109, 306-325.

1964

Snijders, J.Th. (1964). Standardization problems of tests for the deaf. In Report of the proceedings of the international congress on education of the deaf en of the forty-first meeting of the convention of American instructors of the deaf (p. 311-317).Washington: U.S. government printing office.

1964

Wassing, H.E. (1964). Een vergelijking van het IQ volgens de Snijders-Oomen niet-verbale intelligentie-schaal (P-schaal) met de IQ's volgens de Wechsler Intelligence Scale for Children bij een klinische steekproef van horende kinderen in de leeftijd van 5-15 jaar. Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 19, 479-483.

1963

R

Broek, P. van de (1963). Bespreking van: Niet-verbaal intelligentie-onderzoek van horenden en doven (J.Th. Snijders en N. Snijders-Oomen). Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 18, 446-448.

1963

Zeven-Meyling, M. (1963). Aanvullende ijking voor de leeftijdsgroep van 3-7 jaar. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1962

Feltz, A. Baronesse van der (1962). Exploratief onderzoek naar de relatie tussen de scheefheid en de moeilijkheidsopbouw der blokpatronen. Internal report, Rijksuniversiteit Groningen.

1962

Neuhaus, M. (1962). Measuring the non-verbal intelligence of gifted elementary school children. Exceptional Children, 28, 271-273.

1962

T

Snijders, J.Th. & Snijders-Oomen, N. (1962). Examen d' intelligence non-verbal pour les sujets sourds et normaux. Groningen: Tjeenk Willink.

1961

Bürzli, A. (1961). Vergleich zwischen dem Snijders- und dem Kramer-Test bei 100 neunjährigen Kindern. Internal report, Institut für Pädagogik, Heilpädagogik und Angewandte Psychologie, Universität Freiburg/Schweiz.

1961

R

Documentatie van tests en testresearch in Nederland (1961). Zaandijk: Nederlands Instituut van Psychologen.

1960

R

Pudritzki, G. (1960). Snijders, J.Th. und N. Snijders-Oomen, Sprachfreie Intelligenzuntersuchung für Hörende und Taubstumme. Zeitschrift für Psychologie mit Zeitschrift für angewandte Psychologie und Charakterkunde, 164, 168.

1959

R

Gelder, L. van (1959). Bespreking van 'Niet-verbaal intelligentieonderzoek van horenden en doofstommen'. Pedagogische Studiën, 36, 370-372.

1959

R

Groot, A.D. de (1959). Boekbesprekingen (SON). Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 14, 255-257.

1959

Horst, A. van der (1959). Over de toepassing van de S.O.N. op slechthorende kinderen. Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 14, 232-240.

1959

T

Snijders, J.Th. & Snijders-Oomen, N. (1959, 1966², 1968³, 1970⁴). Non-verbal intelligence tests for deaf and hearing subjects: Snijders-Oomen non-verbal scale S.O.N. Groningen: Wolters-Noordhoff.

1959

R

Stinissen, J. (1959). Bespreking van 'Niet-verbaal intelligentieonderzoek van horenden en doofstommen'. Tijdschrift voor Opvoedkunde, 4, 191-195.

1959

R

Vedder, R. ( 1959). Boekbespreking 'Niet-verbaal intelligentieonderzoek van horenden en doofstommen'. Tijdschrift voor Doofstommenonderwijs, 29, 203-204.

1958

Snijders, J.Th. (1958). De intelligentie van de doofstommen. Gawein, 6, 104-109.

1958

Snijders, J.Th. (1958). Sprachfreie Tests für Taubstumme, Neue Blätter für Taubstummenbildung, 12, 18-28.

1958

T

Snijders, J.Th. & Snijders-Oomen, N. (1958, 1962², 1966³, 1970, 1981). Niet-verbaal intelligentie-onderzoek van horenden en doven. Groningen: Wolters-Noordhoff/Tjeenk Willink.

1958

T

Snijders, J.Th. & Snijders-Oomen, N. (1958, 1964², 1974⁴). Snijders-Oomen Nicht-verbaler Intelligenztestreihe (S.O.N.). Groningen: Wolters-Noordhoff/Tjeenk Willink.

1957

Baar, E. (1957). Psychologische Untersuchung von Tauben, Schwerhörigen und sprachlich speziell gestörten Kleinkindern. Folia phoniatrica, 11, 129-152.

1956

Snijders, J.Th. (1956). De intelligentie van de doofstommen. Tijdschrift voor Doofstommenonderwijs, 26, 180-189.

1955

Formesyn, G. (1955). Het intelligentieonderzoek bij doofstommen. Dissertation, Katholieke Universiteit Leuven.

1955

Snijders, J.Th. (1955). Horenden en doofstommen in de Snijders-Oomen testreeks. Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 10, 472-484.

1954

Remouchamps, M. (1954). Bijdrage tot een Belgische ijking van de nieuwe vorm der Snijders-Oomen testreeks voor taalvrij intelligentieonderzoek. Dissertation, Universiteit Gent.

1952

Snijders, J. Th. (1952). The revision of the Snijders-Oomen test scale. Anthropology and Medicine, 1, 22-26.

1951

Snijders, J.Th. (1951). Het psychologisch onderzoek van personen met gehoordefecten. In Verslag van de eerste cursus in audiologie gehouden 27-31 augustus 1951 in de oorheelkundige kliniek van het academisch ziekenhuis in Groningen (p. 44-48).Groningen: z.u.

1950

Snijders-Oomen, A.W.M. (1950). Introduction to the demonstration of the Snijders-Oomen non-verbal intelligence scale, In Proceedings international congress on the care of the deaf-mute, Groningen, 5-10 June 1950 (p. 199-201). Groningen: z.u.

1950

Snijders, J.Th. (1950). Psychological examination in the education of the deaf. In Proceedings of the international congress on the care of the deaf-mute, Groningen, 5-10 June 1950 (p. 193-199). Groningen: z.u.

1943

T

Snijders-Oomen, A.W.M. (1943). Intelligentieonderzoek van doofstomme kinderen. Nijmegen: Berkhout.